Dinámicas

 Dinámica

Para guiar, sostener y fortalecer el recorrido en el Nivel secundario a alumnos por diferentes etapas de la educación secundaria y para su posterior salida al mundo laboral.

1º- “YO AQUÍ” (Alumnos de Primer Año)

DINÁMICA DE ANIMACIÓN

“Caramelo”

Tiempo: 20 min

Lugar: Puede realizarse tanto en espacios abiertos como cerrados.

Materiales: caramelos de diferentes colores

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: Al principio de un encuentro nadie se conoce. Una buena forma de romper el hielo es la siguiente: el animador debe traer caramelos y ofrecérselos a los participantes diciéndoles que agarren los que quieran. Unos toman más, otros toman menos. El animador también toma caramelos. Una vez iniciado el encuentro los participantes deben decir su nombre y una característica suya por cada caramelo que han agarrado. También se puede asignar un tema a cada color del caramelo y hablar de él. Por ejemplo:

* Rojo =expectativas del encuentro.

* Verde = algo sobre tu familia.

* Azul = hobbies favoritos...

Objetivo:

· Conocer los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir estas dinámicas.

· Facilitar una comunicación participativa.

· Estimular un ambiente distendido.

DINÁMICA DE INTEGRACIÓN

“El Cofre”

Tiempo: 15-20 min dependiendo del número de integrantes

Lugar: Puede realizarse tanto en espacios abiertos como cerrados.

Materiales: Una hoja con un dibujo de un cofre.

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: Al comenzar, se le entrega a cada persona una hoja con un dibujo de un cofre. Se les explica que ese es el cofre de los recuerdos y que allí deben colocar cinco palabras expresando las ideas que cada alumno tenga acerca de la secundaria. Cuando cada uno las escribió, se forman parejas y le explica a su compañero sus tesoros. Al terminar, se cambian los cofres con el de su compañero. Cuando todas las parejas terminaron, cada uno va a contar los recuerdos de su compañero. Así con todos hasta llegar al último.

Objetivo:

· Consolidar el grupo compartiendo información con la gente que vamos a jugar.

· Fomentar un ambiente distendido y de participación.

· Favorecer la comunicación y el intercambio.

· Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento entre los integrantes del grupo.

DINÁMICA DE EVALUACIÓN

“Los Manteles”

Tiempo: No hay un tiempo preestablecido, es decir, la duración depende de la prolongación de la técnica por el animador.

Materiales: Manteles (papel), y un bolígrafo.

Participantes: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos, especialmente para adolescentes.

Desarrollo: El animador deja unos manteles en diversos lugares, cada mantel llevará un título (por ejemplo: Lo que más me ha gustado, cómo ha sido la interacción con mis compañeros,...).

Los componentes del grupo tendrán que ir pasando por los manteles y escribirán aquello que piensen respecto al título asignado al cartel.

Posteriormente se realizará una puesta en común de los escritos con el resto del grupo.

Objetivo:

· Valorar aprendizajes.

· -Ver la situación anímica del grupo en un momento determinado.

· Favorecer la comunicación y el intercambio.

2º- “YO CON MI PAR” (Alumnos de 3º Año)DINÁMICA DE ANIMACIÓN

“Me Pica”

Tiempo: 15-20 min

Lugar: Puede realizarse tanto en espacios abiertos como cerrados.

Materiales: Ninguno

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: Ej:"Soy Juan y me pica la boca". A continuación el siguiente tiene que decir cómo se llamaba el compañero anterior, y decir dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y dónde les picaba.

Objetivo:

· Recordar los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir estas dinámicas.

· Facilitar una comunicación participativa.

· Estimular un ambiente distendido.DINÁMICA DE INTEGRACIÓN

“Yo Soy”

Tiempo: 15-20 min dependiendo del número de integrantes

Lugar: Puede realizarse tanto en espacios abiertos como cerrados.

Materiales: Una tarjeta donde figurarán las cualidades físicas a elegir y un lápiz/birome.

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: Se formará un círculo con los participantes y se entregará a cada uno, una cartulina con el encabezado “YO SOY” en la cual figurarán determinadas cualidades físicas, cada uno tendrá que ir marcando la suya, de esta manera se dejará un tiempo para que todos las rellenen. Pasado este tiempo se dejarán las tarjetas en el centro del círculo que hemos formado con anterioridad y luego cada participante recogerá una tarjeta, cuando todos tengan la suya, buscará a la persona que se ha descripto en la cartilla y cuando la encuentre tomará a ella de la mano. Al finalizar se pondrá en común lo vivido durante la dinámica

Objetivo:

· Consolidar el grupo compartiendo información con la gente que vamos a jugar.

· Fomentar un ambiente distendido y de participación.

· Favorecer la comunicación y el intercambio.

· Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento sobre sí mismo, los demás y el propio grupo.

DINÁMICA DE REFLEXIÓN

“Si Fuese”

Tiempo: 20-30 min

Lugar: Puede realizarse tanto en espacios abiertos como cerrados.

Materiales: Tarjetas con las premisas escritas

Participantes: Cualquier tipo de grupo de adolescentes. Cantidad Ilimitado

Desarrollo: Se le entrega a cada participante una tarjeta en la cual figurarán las premisas que responderá individualmente.

Cada individuo responde según sus sentimientos a cada una de las preguntas, una vez realizado esto, se pasará a comentarlas con su compañero reflexionando el porqué de las respuestas.

Objetivo:

· Conocer más en profundidad a sus compañeros

· Reflexionar de manera individual y grupal sobre aquello que me gustaría ser

· Motivar las relaciones interpersonales.

Modelo Tarjetas con las premisas escritas

“SI YO FUESE”

Si fuese una flor sería ...

Si fuese un juego sería ...

Si fuese un animal sería ...

Si fuese una hora del día sería ...

Si fuese un pájaro sería ...

Si fuese un mes del año sería ...

Si fuese un árbol sería ...

Si fuese un instrumento musical sería ...

Si fuese un mueble sería ...

Si fuese un enumero sería ...

Si fuese un país sería ...

Si fuese un color sería ...

DINÁMICA DE EVALUACIÓN

“Los Manteles”

Tiempo: No hay un tiempo preestablecido, es decir, la duración depende de la prolongación de la técnica por el animador.

Materiales: Manteles (papel), y un bolígrafo.

Participantes: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos, especialmente para adolescentes.

Desarrollo: El animador deja unos manteles en diversos lugares, cada mantel llevará un título (por ejemplo: Lo que más me ha gustado, cómo ha sido la interacción con mis compañeros,...).

Los componentes del grupo tendrán que ir pasando por los manteles y escribirán aquello que piensen respecto al título asignado al cartel.

Posteriormente se realizará una puesta en común de los escritos con el resto del grupo.

Objetivo:

· Valorar aprendizajes.

· -Ver la situación anímica del grupo en un momento determinado.

· Favorecer la comunicación y el intercambio.  3º- “YO EN EL FUTURO” (Alumnos de 5º Año)

DINÁMICA DE ANIMACIÓN

“Meto en la Movida”

Tiempo: La duración aproximadamente está entre 15 - 20 minutos.

Lugar: Debemos realizarla en un sitio amplio ya sea al aire libre, o en un espacio interior.

Materiales: En esta técnica no necesitamos ningún tipo de material.

Participantes: todo tipo de grupos, en este caso jóvenes/adolescentes.

Desarrollo: Se forma un círculo con sillas de modo que una persona no tenga silla.

Esta persona se sitúa en el centro y una vez allí dice “meto en la movida a todos aquellos que.... ( y dice una cualidad)”. Todos los que hayan sido aludidos deben cambiarse de silla intentando, la persona del centro ocupar una de las sillas vacías. Quien se quede sin silla envía otro mensaje.

Objetivo:

· - Facilitar una comunicación participativa.

· - Estimular un ambiente distendido.

· - Conocerse un poco más entre los participantes del juego.
DINÁMICA DE REFLEXIÓN

“Polaridades”

Tiempo: La duración de esta actividad es relativa, aproximadamente 15 minutos.

Lugar: Se podría realizar en un espacio cerrado.

Materiales: Plantilla con las correspondientes ideas emparejadas.

Participantes: Cualquier tipo de grupos de adolescentes, jóvenes y adultos.

Desarrollo: Se le entrega a cada participante una tarjeta en la cual figurarán, las ideas emparejadas. Cada individuo decide por cuál de las dos opciones se inclina. Posteriormente se comenta con los compañeros, diciendo el porqué de las respuestas reflexionándolas

Objetivo:

· Ayudar a autoconocerse o autodefinirse.

· Analizar los propios sentimientos y los valores.

· Aumentar la autoestima.

Plantilla con las correspondientes ideas emparejadas.

“IDEAS EMPAREJADAS”

 

DINÁMICA DE EVALUACIÓN

“Los Manteles”

Tiempo: No hay un tiempo preestablecido, es decir, la duración depende de la prolongación de la técnica por el animador.

Materiales: Manteles (papel), y un bolígrafo.

Participantes: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos, especialmente para adolescentes.

Desarrollo: El animador deja unos manteles en diversos lugares, cada mantel llevará un título (por ejemplo: Lo que más me ha gustado, cómo ha sido la interacción con mis compañeros,...).

Los componentes del grupo tendrán que ir pasando por los manteles y escribirán aquello que piensen respecto al título asignado al cartel.

Posteriormente se realizará una puesta en común de los escritos con el resto del grupo.

Objetivo:

· Valorar aprendizajes.

· -Ver la situación anímica del grupo en un momento determinado.

· Favorecer la comunicación y el intercambio.